改革开放以来，国家高度重视教育这一权宜之计，书法教育也取得了重要成果。
在基础教育范畴，上世纪80年代，中小学开设了以毛笔描红、临摹影、硬笔楷书练习为主的写作课。随着应试教育的深入，在1990年后的20年里，书法基础教育几乎处于中期。但令人欣慰的是，2011年国家对书法教育有了新的重视，教育部发布了《关于中小学书法教育的意见》，2013年初推出了《中小学书法教育指导纲要》，将书法教育纳入中小学教学体系，根据年龄分阶段学习硬笔书法和软笔书法。在中小学书法课程体系中获得法定课时是一个里程碑式的决议，也得到了广大学生和家长的高度评价。
高等书法教育伴随着改革开放的步伐，经历了从起步到成熟的转变。1979年，浙江美术学院招收了第一名书法硕士，随后书法本科和硕士教育在全国迅速发展。1993年，首都师范大学书法学科在全国率先获得书法博士学位授予权。1998年，该学科设立书法博士后活动站，完成了从专科到博士后的一整套先进的书法教育体系，开启了改革开放后书法高等教育的崭新篇章。2011年，随着艺术上升为学科门类，书法成为艺术一级学科下的二级特设学科，书法高等教育从无到有，再到获得独立学科地位，在教育方式上有了质的飞跃。截至目前，全国已有200多所高校开设书法专业，为全社会培养了大量的创作、研究、教育人才。